В Одесских школах внедряют STEM-образование
В Одесских школах в 2020-2021 годах внедряют элементы так называемого STEM-образования
Об этом сообщает пресс-служба Одесского городского совета
Цель состоит в формировании у учащихся устойчивого интереса к естественно-математическим предметам, овладение технологической грамотностью, привлечение к исследовательской, изобретательской и проектной деятельности.
Такой вид образования внедряется в таких учебных заведениях Одессы как: учебно-воспитательные комплексы №№ 4, 49, «Гимназия № 7», общеобразовательных школах №№ 31, 65, 107, специализированной школе № 94.
Примером может служить «Гимназия № 7», которая реализуется инновационный образовательный проект «Я — исследователь». С целью реализации проекта в заведении введено изучение спецкурса «STEM-LAB». Педагогические работники и учащиеся заведения принимали участие в мероприятиях всеукраинского уровня, в частности: Всеукраинском конкурсе «STEM-девушки», STEM-Cаmp-2019 на базе Харьковского политехнического института, Web-STEM зимняя школа-2021 и других.
В Одесском УВК № 49 STEM-обучение базируется на модели «смешанного обучения», сочетании традиционных подходов и онлайн-обучения. При проведении уроков учителя используют современные инструменты развития STEM-образования: онлайн-ресурсы и Google сервисы, динамические модели GeoGebra, виртуальные лаборатории Molecules, Chemical Valence, онлайн сервисы Geography Learning Game, GeoGuessr и другие.
В Одесском УВК № 4 представлено STEM-образование предполагающее командную работу. Ученики 8-х классов представили собственные модели головного мозга человека. Школьники высказывали свои идеи и предложения, дискутировали, обосновывали свои позиции и вместе делали выводы. Применение элементов STEM на уроках учит детей формулировать исследовательские гипотезы, помогает применять оригинальные способы познания, развивает аналитическое и критическое мышление.
В начальных классах Одесской общеобразовательной школы № 65 реализуется исследовательский STEM-проект «Моя семья». Учащиеся самостоятельно или вместе с учителем выбирают форму презентации, защиты полученных результатов. Оценка проектной деятельности осуществляется индивидуально, по произвольной системе. Кроме того, уже начиная с ранних этапов обучения, в классах начальной школы используются специализированные инструменты, например, программы по компьютерной анимации, такие как CAD.
Учителя естественно-математических предметов Одесской специализированной школы № 94 и Одесской общеобразовательной школы №107 используют STEM-ресурсы для проведения смешанного и дистанционного обучения.
STEM-образование способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся, их умений использовать компьютерные технологии для получения новых знаний в интересной нестандартной форме с максимальным вовлечением в образовательный процесс.
В 2019 году в рамках реализации проектов общественного бюджета на базе Коммунального внешкольного учебного заведения «Одесская станция юных техников «Сигма» создана высокотехнологичная компьютерная лаборатория для бесплатного изучения таких дисциплин, как компьютерный дизайн и анимация, программирование, робототехника и других предметов технического направления.
Создание лаборатории обеспечило повышение профессионального мастерства учителей, расширение границ образовательного процесса, методов, приемов и качества уровня подачи информации, повышение мотивации учащихся к обучению.
Справка Акроним STEM употребляется для обозначения популярного направления в образовании, охватывающего естественные науки, технологии, техническое творчество и математику.
STEM — это направление в образовании, при котором в учебных программах усиливается естественнонаучный компонент + инновационные технологии. Технологии используют даже в изучении творческих, художественных дисциплин.
